5月12日，肇庆市颂德学校150多名师生齐聚星湖国家湿地公园，接受湿地科普教育。在这里，同学们被分成文学社、生物兴趣社团、科技活动社团、摄影社团四组，分别从湿地文学创作、湿地生物知识探索角度、科学现象、湿地摄影多角度全方位地了解星湖湿地。

只要是有长流水或者周期性有水并伴有湿地植物的区域都可以称之为湿地，像大家都熟知的沼泽、河流、湖泊、人工池塘都算是湿地。

湿地课堂知识繁多，学不完道不尽。

星湖湿地生物多样、资源丰富、功能作用显著，同学们感觉到星湖湿地处处有知识、湿地本身就是一个丰富的知识库与课外讲堂。

在当代著名散文家谢大光《湿地课堂》里面，我们可以读到这样一句诗：如果面对的是寻常游人，星湖只展现被观赏的一面，岩青水秀，花树葱茏，美则美矣，未必有多少话要说。如果你愿意把她当做朋友，留意她的细微变化，关心她内心深处的奥妙，星湖的丰富多样每次都有让你始料不及的新鲜。此刻，在仙女湖畔，我无意中感受到的就是这样一股新鲜的力量，一股渴望重新学习、重新开始的冲动。给予我这种冲动的是星湖湿地特有的生态。

只有围绕在讲解员周围，才能学到知识。

老师给摄影社团布置作业

老师在给学生讲解湿地故事，摄影社团不放过任何一个抓拍时间

看，那边的湿地植物。

记者在采访，摄影社团也不放过精彩瞬间。

“茄子”大合照，一定要留念。

就是这冲动，才令师生们纷纷学习和效仿。希望通过这次户外讲堂，让学生在认识、实践、学习、反思总结课程中读懂、了解、关爱星湖湿地，保护星湖，让星湖的水更绿，天更蓝，鸟更多，花更美，环境更加洁净。